一、教研室年度概况

（一）论文发表

本年度，教研室发表学术论文11篇，其中刘洁辉教授发表论文2篇--《教师教育专业人才培养模式存在的问题及对策》，《我国高等教育改革发展趋势研究-以河南省本科院校为例》；陈敏发表论文3篇--《新生代农民工就业瓶颈与突破》、《论人事聘用合同与劳动合同的并轨---兼谈《事业单位人事管理条例》的弊端》，《我国城镇居民住房保障存在的问题及对策》，李丽发表论文1篇《建设法治中国：必须提升全民的法治的意识》，田甜发表论文2篇--《论城市房屋被拆迁人权益的法律保护》、《第三人撤销之诉法律问题研究》，杨辉发表论文3篇---《浅析格式条款相关法律问题》、《中俄股份有限公司股东大会制度比较研究》、《中国和俄罗斯公司设立制度比较研究》。

（二）课题奖励

本年度教研室申报省级项目1项，是刘洁辉教授的《我国高等教育改革发展趋向研究》；获奖1项，是黄真真的《The Application Research on Determination Method of Poor University Students Based on the Interval D》获得河南省教育厅地市级一等奖。

（三）教学工作

成员	课程	毕业论文	实习指导	挂职锻炼	工作量
刘洁辉	思想道德修养与法律基础	0	0	0	达标
姜晓贞	刑法总论	8	0	0	达标
陈敏	劳动法与社会保障法、知识产权法	8	8	0	达标
刘长伟	刑法总论、刑法分论	10	0	0	达标
李丽	刑法总论   刑法分论	8	10	0	达标
田甜	国际经济法	7		周口中院	达标
侯芳	国际法、国际商法	0	10	0	达标
杨辉	国际私法	8	0	0	达标

（四）个人荣誉

田甜、杨辉、侯芳获得优秀教案；陈敏获得师德先进个人称号；陈敏获校级骨干教师称号，田甜获得校级调研报告三等奖。

（五）学术交流

本年度，教研室安排刘洁辉、李丽外出学习考察；姜晓贞外出北京大学访学；刘长伟参加暑假法学调研活动。

（六）规范管理

办公条件得到改善，在学院的支持下，本年度教研室合理支配教研室经费，实现了规章制度上墙，如《教研室办公管理与安全卫生》，《教研室工作制度》、《教研室主任工作职责》、《教研室集体备课制度》、《教研室听评课制度》等，用于规范教研室工作。添加教室储物柜、购买了电脑，添置了绿色植物等，教研室办公条件得到改善，教研室工作环境焕然一新。

档案管理规范化。教研室对于毕业论文档案仍然坚持两个档案袋，实现了档案管理的规范化；注意日常教学材料的收集和保存。

教研科研活动常规化。教研室坚持每两周一次的教研室活动制度，通过制度建设，驱动教师认同教育管理，在行动过程中逐步转变教师观念。每学期期初有详细的工作计划，每学期期末有总结，在期末总结中，要求各位老师自己总结教学量、科研成果和所获得荣誉，而不是教研室主任简单写写文件，每个老师都有自己独特的见解，各抒己见，为教研室工作开拓了思路。

二、 教研室取得成绩

（一）成员科研质量有所提高

本年度成员发表的论文中，其中北大核心2篇，CSSCI2篇，RCCSE核心1篇，人文核心1篇；陈敏老师参编了2部教材的编写，其中卓越法学培养系列教材《劳动法与社会保障法》编写质量很高，符合应用型教学的特点。

（二）成员获奖实现新的突破

本年度成员杨辉、田甜、侯芳三位教师同时获得校级优秀教案，这在过去是没有的；陈敏老师获得校级骨干教师称号和师德先进个人称号，这在过去也是没有的。

（三）成员更重视职称的晋升

教研室陈敏老师今年正常参加副高的评审；教研室杨辉、田甜今年将参评讲师的评审。各位教师努力工作，创造条件，努力追赶职称评审。

（四）教研室管理更加规范化

本教研室在工作中不断探索新的工作方式，如教研室集体听评课制度方面进行改革，如在听评课的安排上，过去是大家自己去听，有的去有的不去，有的去听外教研室的课，大家听的不一样，一个教研室内部根本无法评课，后来在教研室选出4位教师，每位教师安排一节课观摩课，这些观摩课安排在一周之内，教研室成员集中去听课、集中评课；避免了过去听评课拖拉、懒散和流于形式，也节约了大家时间。

教研室毕业论文归档工作细致到位；准备自行制作青年教师成长培养手册；自行制作教研室成员个人年终总结及档案管理。

三、教研室存在的不足

（一）团队合作仍有欠缺

目前教研室成员比较拥护教研室的工作，但是教研室成员皆属青年教师，孩子幼小，需要客服各种困难。每个教师自身特点和家庭条件的差异，在参与教研室工作方面仍有不如人意的地方，部分教师积极性仍需要充分调动。

（二）教研科研质量偏低

从目前教研室的教科研来看，成员的科研水平依旧比较低，尤其是项目申报量偏少，科研奖励偏少，各位教师科研积极性不高，大多数依旧是为了评职称而搞科研；部分文章的档次和质量还不够高。对于教改课题和教改论文撰写的积极性不高。

（三）教学能力依旧不足

教研室青年教师教学能力和水平仍需要进一步提升；对于从来没有参加过大奖赛的选手需要进一步培训，鼓励其参类似活动；对于已经参加比赛的选手，跟进服务、跟进提高。

（四）管理能力守旧保守

教研室主任目前经验还不够丰富，日常教学管理工作还有纰漏之处，以后需要进一步完善资料的归档，进一步开展创新性的工作；尤其是学术活动的开展和对外交流方面需要进一步地加强。

目前教研室有2台式电脑，一台打印机，1笔记本电脑；但是2台台式电脑由于年代较久，配置较低，经常出现死机和系统崩溃现象，影响教师日常查阅资料和备课；以后进一步做好设备的管理和及时维修报修服务。

（五）主任能力急需提高

教研室主任在示范方面做的仍然不足，很多工作的开展按照学校和学院的安排，没有发挥自己主观能动性，也没有充分发挥创造性，等待领导下命令，对内对外的沟通交流能力仍有欠缺；主任自己学历水平和管理能力急需提升。

四、 教研室工作经验与反思

（一）主任需要率先垂范

教研室主任是教研室教学科研的引领者，需要做好统筹安排，并事事要走在前列；对于成员之间工作的安排要“动之以情、晓之以理”、“沟通要充分，决定要服从”，完善制度的前提下，将成员凝聚起来，将团队合作精神建立起来。

（二）日常管理紧抓不放

对于日常的听评课、期初、期中、期末检查工作不放松，对于教师的教案、试卷及其批改、成绩登录环节进行把控；尤其是对于毕业论文的工作要加要求，在原有“两个档案袋”的基础上，对于论文的表格内容填写和正文的撰写，按照毕业论文质量监控指标体系来严格检查和纠正，有问题者一律不装档不给分。

（三）公平公正赏罚分明

教研室的评优评先也坚持公平公正按条件推荐；教研室派出监考任务、实习任务时依然是公平公正，轮流派遣，不会让某个成员利益全享，也不会让某个成员利益全无。

对每次参加活动的情况予以登记，对没有参加教研室活动的成员，在教学质量评估过程中，将给予适当的减分；对于配合教研室工作积极的，给予适当的加分；对于工作完成较好的，给予加分；对于工作完成不认真出差错的给予减分，做到“赏罚分明、刚柔并济”。

（四）教研科研齐抓共进

在教研方面，每学期，开展一次以本学科前沿学术问题及科研方向为主题的教研室活动；做好各层次课题申报教师的摸底工作，发挥教研室的教研作用，以提高课题的立项率；在课题申报中，要求本教研室成员互相帮带，提倡每个教师做做课题至少得带2位本教研室成员，提高本教研室教师课题的参与率。

（五）青年教师跟踪培养

对于青年教师将建立年度成长档案。档案中记载平时的听课记录、评课记录、实践记录、科研记录、挂职锻炼和进修记录，动态监测青年教师成长。

（六）沟通困难争取支持

教研室建设过程中，多向学院汇报工作中的进度和难度，争取学院的支持，充分利用院里提供的条件，为教研室所用，夯实教研室的工作基础，为教研室争取更好的发展机会和条件。

刑法教研室

2015.11.5